長沙培訓機構裝修設計中色彩的應用！

各種不同的色彩對孩子成長與發育起到著各種不同的作用，培訓機構作為孩子們在初步成長的場所，其色彩設計非常關鍵。所以，設計師在充分掌握孩子兒的發育規律，掌握孩子對色彩的喜好心理的基礎上對培訓機構開展空間色彩設計，以此推動孩子們的身心發展。下面意辰裝飾主要探究和分析了色彩在培訓機構空間設計中的應用，并提出了合理的建議。

色彩在培訓機構裝修設計中的原則

孩子要在培訓機構進行長期的學習和生活，培訓機構的色彩設計是培訓機構環境設計中的重要組成部分，如果培訓機構色彩設計的不合理，勢必會影響孩子的心理發育。所以，要遵循培訓機構空間色彩設計原則，為兒童營造一個溫馨、舒適的學習和生活環境。

培訓機構色彩設計要符合孩子的色彩心理

科學研究指出兒童一般都是活潑好動的，鐘愛于純度高、艷麗的顏色，對暖色調也呈現出一定程度上的喜好。艷麗、明亮的色彩可以使幼兒心跳加快，血壓升高，在一定程度上上激發兒童對新事物的求知欲，幫助兒童形成活潑、愛學、擅于與人交流的良好的習慣;而單調、灰暗的色彩則使兒童心跳緩慢，血壓下降，使兒童展現出一副懶散的狀態，對周圍的新事物漠不關心，呆滯，不益于激起兒童的創造性，不符兒童的心理發育基本規律。所以，教育機構設計要盡可能選用艷麗、亮度大的色彩開始裝飾，適應兒童心理發育需求，激起兒童的求知欲、想象力和創造力，推動兒童健康成長。

培訓機構色彩設計要具有創造性

孩子的成長是一個循序漸進的過程。嬰兒階段，幼兒只熟悉爸爸、媽媽的聲音和動作，隨著年齡的增長和心理發育程度逐漸完善，孩子開始借助色彩、聲音和形狀認識世界。色彩本身就能帶給人豐富的想象力和創造力，不同的人看到同一種顏色會產生不同的效果，這就是所謂的視覺刺激。色彩通過視覺刺激激發幼兒的審美能力和想象能力，而想象力又是創造力的基礎。所以說，色彩設計要具有創造性，促進孩子視覺空間智力的發展，從而不斷開發兒童的創造力。

培訓機構色彩設計要具有可變性

各種不同年齡階段的兒童對色彩有著各種不同的市場需求，教育機構建設完成后不可以一直沿用同一種色彩風格，要伴隨兒童年齡的增長對教育機構的色彩設計開始適時和適當的調整。研究表明，4-9歲的兒童鐘愛紅色，9歲以上的兒童鐘愛綠色。從這里可以看出，兒童對色彩的市場需求會隨著其年齡的增長而變化，這就代表著教育機構的空間色彩設計不可以一成不變，有具備可塑性，以此確保符合各種不同年齡階段兒童發展的市場需求。